Una muestra de los Proyectos de la Comarca del Somontano

Aquí os ofrecemos imágenes de algunos de los proyectos que han recibido ayudas de la Unión Europea a través del Proyecto LEADER
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Here we give you some images of some proyects that have received any investment from the European Union through the Leader Proyect:

Gráficos

¿Os acordáis que habíamos hecho unos gráficos sobre los cambios en el alumnado? Aquí os dejamos un vídeo con algunos de los gráficos que realizamos para que podáis verlo mejor.

Nos llama la atención que en el curso 2005-2006 del alumnado extranjero en el centro, el mayor porcentaje (39%) correspondía a Sudamérica mientras que sólo un 17% procedía de África.

En el curso actual esos porcentajes han cambiado y ahora del alumnado extranjero, los alumnos procedentes de Sudamérica representan un 10%,  alumnos de países del Este un 49% y de África un 34%.

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Do you remember the graphics that we had done about the changes in students at our high school in the last 30 years? Here you have a video with some of the graphics that we did, this way you can see it better.

It's surprising that in the 2005-2006 school year in between the foreign students, the bigger porcentage (39%) was from South America students while only a 17% was from Africa.

In the actual school year this porcentage has changed and now the foreign students, the students from South America represent a 10%, students from the East countries are a 49% and from Africa a 34%. 

                                 

Entrevista a nuestros profesores

Hicimos breves entrevistas a nuestros profesores.

Todos ellos consideran positiva la entrada en la Unión Europea por que supuso la apertura de España a Europa, que ha repercutido en su modernización, mejora de las infraestructuras, cuidado del medio ambiente....

Resaltan lo positivo que ha sido poder viajar fuera de España, a la hora de aprender nuevos idiomas y de conocer nuevas culturas.

Más de la mitad de nuestros profesores ya estudiaban francés e inglés.
Cómo no existía internet ni redes sociales, se comunicaban a través del teléfono y por carta.
Recibían noticias del resto de Europa mayoritariamente por la televisión, radio y periódicos

Para la mayoría de nuestros profesores sus ídolos eran deportistas, Miguel Indurain, exciclista español,  Juan Antonio San Epifanio, exjugador de baloncesto,  Carlos Mas, expiloto de motociclismo todo terreno español,  Diego Armando Maradona, ex futbolista y director técnico argentino, admiraban sobretodo su capacidad de sacrificio, humildad y las habilidades que tenían en sus actividades

Entre los cantantes, uno de nuestros profesores admira a Bob Dylan. 

También, entres los ídolos de algunas profesoras, se encuentra Sandokan, protagonista de una serie de novelas de aventuras escritas por el escritor italiano Emilio Salgari y de la serie de televisión homónima, porque era guapísmo, alto, tenía los ojos bonitos pero sobre todo era buena persona. Una de las profesoras nos contó que su ídolo era su padre por todo lo que le tocó luchar en la vida y con la alegría que lo afrontaba. 

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We have made several interviews to some of our teachers. 
All of them considered as positive the entrance of Spain in the European Union what meant the opening of Spain to Europe. This has affected in their modernization, the improvement of infrastructures, care on the environment... 
They mainly highlight how positive it has been to be able to travel abroad, mainly in terms of being able to learn new languages or to get to know other cultures. 
More than half of the interviewed teachers were already learning French or English. 
As internet or social networks didn't exist, they used the telephone and written letters to communicate. 
The got news through television, radio or written newspapers. 
For the majority of these teachers their idols were sports people, as Miguel Induráin, Spanish ex-cyclist, Juan Antonio San Epitafio, ex-basketball player, Carlos Mas, ex-motorcycling rider, Diego Armando Maradona ex-football player and technical director was admired because of his great domain with the ball. Among the singers, some of our teachers admired Bob Dylan. 
Also, among the female teachers' idols, it appears Sandokan, main character of a serie of novels written by the Italian Emilio Salgari and the homonymous TV show, because he was so handsome, tall, had beautiful eyes but above all he was a good person. One of the teachers said that her idol was her father because of everything he had to fight for in his life and with the hapiness he faced it.

Arriba del todo, a la izquierda, se encuentra Sergio Guiral, profesor de matemáticas. A la derecha, Luis Gonzalez, profesor de teconología, y abajo del todo, Santiago Martín, profesor de religión, y Maribel Villanueva profesora de lengua y literatura.
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In the top left-hand corner, it is Sergio Guiral, maths teacher. In the top right-hand corner, Luis González, technology teacher, and in the bottom, Santiago Martín, religion teacher and Maribel Villanueva, Spanish and literature teacher. 

Suiza

Nuestras compañeras de clase se acuerdan de nosotras aún estando de vacaciones.

 Aquí podéis ver una imagen en Suiza donde una compañera está mirando las nuevas entradas del blog. 

Nos ha hecho mucha ilusión recibir esta fotografía y esperamos que te lo hayas pasado muy bien, Isabel, en tus vacaciones de Semana Santa.
¡Gracias!
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Our classmates remember us even on holidays.
Here you can see a picture in Switzeland where a classmate is reading the new posts.
We are so happy for receiving this picture and we hope you have fun, Isabel, on your Easter holidays.
Thank you!

Bodegas Lalanne

Uno de los motores del desarrollo del Somontano ha sido la producción de vino, que ya se remonta al siglo XIX; pero es a partir de los años 90 del pasado siglo que los vinos del Somontano se colocan entre los mejores del país.

Hoy, miércoles 30 de marzo, hemos tenido la oportunidad de entrevistar a Leo de las bodegas Lalanne. Las bodegas Lalanne son tradicionales, artesanales y familiares. Han sido las primeras bodegas de Barbastro ( se instalaron en el año 1894) y han favorecido a la creación de las otras existentes en la Comarca del Somontano.  Detrás de su éxito hay mucho esfuerzo y dedicación.

Ha sido una entrevista muy interesante y hemos salido muy contentas porque hemos aprendido el funcionamiento de su bodega, tipos de vinos que desconocíamos, cómo les ha favorecido a ellos la entrada a la Unión Europea y muchos más datos que desconocíamos.

La entrevista la publicaremos más adelante en otra entrada. Aquí os dejamos unas fotos de nuestra visita a la bodega.
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One of the engines of the Somontano's development has been the production of wine, which dates back to the 19th century. But it wasn't till the 90s when the Somontano's wines became considered in between the best ones of the country.
Today, Wednesday 30th March, we've had the opportunity of interviewing Leo, from the Lalanne wineries. Lalanne wineries are traditional, artisan and a familiar company. They were the first wineries in Barbastro (they were settled in 1894) and they have favoured the creation of the other wineries in the Somontano's region. Behind their success there's a lot of effort and dedication.

It has been a very interesting interview and we left from there feeling very happy because we have learnt about the functioning of their winery, about types of wines we knew nothing about, how they have been favoured by the entry of Spain into the European Union and many other data we didn't know.

We will publish the interview in a few days, but we leave you here some of the pictures we've taken in our visit to the winery.

¿Cómo llegan los Fondos de la U.E a los Territorios?

A partir de los datos de la charla que impartió Paloma Fábregas en el instituto, hemos elaborado un esquema para saber qué fondos europeos hay y cómo el proyecto LEADER recibe fondos a través del FEADER ( Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural)

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Based on the information of the talk that Paloma Fábregas gave us in the high school, we have made a diagram to know what european funds are there and how the LEADER project receives funds through the FEADER (Agricultural and Rural Development European Fund)

Resumen Encuestas

Realizamos 30 encuestas , entre los encuestados estaban algunos profesores y personal del centro. Hemos hecho una infografía para mostrar los resultados.
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We have conducted thirty surveys. Among the people surveyed there were some teachers and secundary school staff. We have made an infographic to show the results.

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